Week 7 | 10/12 | 10/13 | 10/14 | 10/15
本週任務與進展
ADL評估教學之模式(ProTA)【詳情參考閱讀研究計劃 - ADL評估之教學模式（ProTA）】
- 應做任務：
- 教學：操作手冊、教學方案
- 評量：評估表
- 回饋：回饋表單
- 目前進展任務一：ADL執行能力評估之操作手冊準備中
- 準備期（進行中）
- 列出各項目的可能活動選項
- 選定器材
- 列出問題，詢問臨床老師/專家建議
- 建構期（待做事項）
- 列出評估器材之具體參數
- 列出項目內容之步驟
- 詢問臨床老師/專家建議
- 驗證期
- 測試可行性
- 目前進展任務二：治療師ADL評估能力之評量表準備中
- 第一階段：建構格式、內容（細項）、評分標準
- 第二階段：測試可行性
應聘行政事宜：
- 勞工體檢（體檢完成，10/18去領報告）
- 識別證（10/13領到了）
心得與困難
10/12
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% (已和候老師訪談）（已發給治療師，10/12截止回收表單，待約訪談）
2. 治療師ADL評估能力之評量表：75%（徵詢助理意見，正在修改內容中）
3. 閱讀老師blog：-
4.連假的額外工作：【人際問題解決技巧施測記錄紙】key in資料
任務小記：
候OTR建議
1.漱口與喝水：任務相似，可合併或是只測其一
2.施測feeding：會先判斷個案認知與吞嚥能力，看適不適合評估這項
3.有些比較個人的ADL項目未必適用於所有個案，器材亦如是（若生活中並不需要此能力，評估意義何在呢？）
4.評估前與個案進行小訪談以調查於其而言是“需要”的ADL，再去選擇評估內容，如此即可節省時間，減少冗長不必要的評估
5.設計評估情境以便從評估中了解到個案的其他能力，如：認知、進行ADL的危險性
6.同個評估內容中，相同性質的評估器材在使用上的難易度有不同，可將它們進行排序，或是可以是否有研究探討過器材難易度之分
7.評估內容可設計成先在unmodified context，若個案無法完成即可替換成modified context
【謝老師：5為其他評估工具應行之事情，6～7為治療部分，專注在ADL評估為上】
與老師討論
1.確認目的：以個案為中心，評估【比較標準化的情境】中個案呈現的問題
2.評估流程圖（與老師、OT確認可行性）
2-1.與個案確認需評估之項目2-2.與個案確認其需準備的器材清單2-3.分2次評估（先評估不需個案準備器材的項目）2-4.每一項評估結束即可進行結果解釋以及後續將進行之治療
2-4-1.能力有問題，該如何說明？2-4-2.能力沒問題，該如何說明？
3.建構【list of 個案需要帶的器材】
3-1.器材名單加上器材挑選大原則3-2.個案帶的器材需要拍照作記錄3-3.個案帶的器材需遵守器材大原則，評估者需在評估前與個案討論器材選擇
心得小記：
老師說，治療師在臨床上都想一次解決問題，但研究人員需要focus在一個重點，就像侯老師給的很多建議都涵蓋了後續的治療，無法區隔得很清楚。
候老師說她自己在填完表單後有很多的省思，有時候她也會漏掉一些東西。
治療師好像很容易面對到一個事情，就是在臨床工作太久了，已經建立了自己的一套SOP，有時候會忘記注意一些事情，具體我說不出來，但實習的時候就很明顯，我會發現自己面對個案的方式和別人是不一樣的，因為我們指導老師不同，但這其實本來就是正常的事情吧？我們每個都不同。
那這樣的不同對於個案來說是有好還是有壞呢？
還是只是我經驗不足有一些沒注意到的地方呢？
想起一句諺語：“聽君一席話，勝讀十年書”，來勉勵自己不要害怕問高手問題啦～～😊😊
10/13
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% (已和候老師訪談）（陳老師已回复email）
5.【人際問題解決技巧施測記錄紙】key in資料（1份）：75%
任務小記：
與老師討論
1.完成流程圖後再與老師討論
10/14
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （陳老師已回复email）
5.【人際問題解決技巧施測記錄紙】key in資料（1份）：100%
任務小記：
1.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單：新增【個別化器材】的選項
心得小記：
學海，真的無涯
快下班前，老師問說在這個工作上有遇到什麼問題
我思考了一下，說：覺得自己大學畢業，知識不足，真的有資格做這個我正在做的事情麼？
老師說這種背景知識大家大學畢業出來都一樣，沒繼續學習，根本不可能會很厲害很專精，這個不是我的問題，是我自己鑽牛角尖（老師說也沒人逼著鑽啊XDD）
老師說這種背景知識大家大學畢業出來都一樣，沒繼續學習，根本不可能會很厲害很專精，這個不是我的問題，是我自己鑽牛角尖（老師說也沒人逼著鑽啊XDD）
要是換個人來做，也不會跟我差多少。
來來劃重點：真正的問題是在於有沒有認真投入。
的確很多時候會覺得自己也太爛了，根本薪水小偷，明明修很多次該很多次卻還是完全沒進度，會覺得疲乏，在迷宮繞來繞去出不來
努力好像也不會有結果的事情，真的很讓我不知所措
老師這次問這個問題，讓我突然意識到我好像在不自覺中有點擺爛嗎？
我其實也沒有意識到，我好像有點習得無助哈哈哈（亂用XDD）
差不多就那個感覺啦
擺正心情，再繼續
失敗那有什麼關係呢？也不會有任何的損失啊，甚至還學到很多很多的東西誒！
加油加油！
10/14
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （陳老師已回复email，已發line約時間）
2. 治療師ADL評估能力之評量表（流程）： 100% （等待老師看過確認ok）
3.閱讀老師blog：-
4.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單新增【個別化器材】的選項： 60%
任務小記：
1.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單：標明【全不使用輔具】
2.問男朋友病例都怎麼記錄
心得小記：
TGIF！
我快變成大改小達人了哈哈哈，為了問卷畫了很多種格式，研究哪個最順眼，終於找到一個雨彎和其他兩位助理也覺得ok、看得懂的格式，畫到靈感枯竭XDD
特別謝謝宜瑄每次被我煩，給超多意見，她好棒！
我們是那個 尚未變成金字塔建材的【raw material】，好好笑，一起加油哦！！
BTW週末好好寫summary練習口說，迎接美好的英文課～
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