Week 5 | 9/27 | 9/28 | 9/29 | 9/30 | 10/1
本週任務與進展
ADL評估教學之模式(ProTA)【詳情參考閱讀研究計劃 - ADL評估之教學模式（ProTA）】
- 應做任務：
- 教學：操作手冊、教學方案
- 評量：評估表
- 回饋：回饋表單
- 目前進展任務一：ADL執行能力評估之操作手冊準備中
- 第一階段（進行中）
- 列出各項目的可能活動選項
- 選定器材
- 列出問題，詢問臨床老師/專家建議
- 第二階段（待做事項）
- 列出評估器材之具體參數
- 列出項目內容之步驟
- 詢問臨床老師/專家建議
- 第三階段
- -
- 目前進展任務二：ADL評估之評量表準備中
- 第一階段：建構格式
- 第二階段：建構內容（細項）
- 第三階段：-
報告ADL評估進度：10/7 下午一點半
應聘行政事宜：
- 勞工體檢（體檢完成，10/12領取報告）
- 紅卡（10/2已領取）
- 識別證（等待領取中）
心得與困難
9/27
今日進度：
1. 「ADL各項目之評估內容與所需器材」的挑選 表單： 80% （待與雨彎的part合併）
2. ADL評估之評量表：10%（格式已訂定，內容籌備中）
與老師討論的重點：
1. 做事情要為實務為導向（目的為導向）：
i. 想得到/學到什麼ii. 對人生/事業有何意義
2. 畢業後的5-8年是人生最重要的時段，因為整個人生往後大致走向都會在此時定型，此時需先看的是：
i. 基本知識ii. 能力iii. 上手速度
3. 學習最重要的三件事情
i. 學習能力ii. 學習環境（牽涉選擇/判斷能力）iii. 學習態度：學習方法、願意挪出給學習的時間有多少（可以說時間管理=self-management）
4. 看待事情的面向是可以選擇的，以正向角度看，自卑亦可為謙卑
5. 有問題應儘早提出
6. 任務：兩個禮拜內，把具體地把生涯規劃寫出來再跟老師討論。
心得小記：
與老師討論後覺得自己人生經驗果真不足，與之前念完中學上大學這樣具體的未來相比，深刻地感受到我再也沒有一個這麼理所當然的路可走了。
9/28
今日進度：
1. 「ADL各項目之評估內容與所需器材」的挑選 表單： 80% （待與雨彎的part合併）
2. ADL評估之評量表：50%（內容繕打完畢，待修改完整）
3. 閱讀老師blog：【for剛畢業的】15篇 & 【研究生的學習模式】7篇
心得小記：
單是靠自己要產出一個完整又好用的東西是不可能的，所以今天花了一些時間找了網上可以有的資料（keyword searched : 臨床評量AND技能評量），終於獲得靈感，使我的評量表看起來更有樣子……嗎？（總之還差很多就是了）。因為腦袋產不出新東西還去看了老師的blog，內容很多，一時間沒辦法全都入腦，需要參悟時間～
單是靠自己要產出一個完整又好用的東西是不可能的，所以今天花了一些時間找了網上可以有的資料（keyword searched : 臨床評量AND技能評量），終於獲得靈感，使我的評量表看起來更有樣子……嗎？（總之還差很多就是了）。因為腦袋產不出新東西還去看了老師的blog，內容很多，一時間沒辦法全都入腦，需要參悟時間～
怎麼說呢，我覺得自己的悟性一直以來都差，總是要花比別人多的時間思考明白，呃……所以也不知道自己優點在哪裡。在思考關於生涯規劃前，好像應該要先想一想自己喜歡的、擅長的。人生充滿選擇，如果一不小心選錯，我會來得及發現然後修正嗎？
That's a question.
9/29
今日進度：
1. 「ADL各項目之評估內容與所需器材」的挑選 表單： 80% （待與雨彎的part合併）
1-1. 嘗試將表單轉為線上表格：20%
2. ADL評估之評量表：50%（內容繕打完畢，待修改完整）
3. 閱讀老師blog：【Life-Career planning】19篇 &【同理心】5篇
任務小記之我有問題：
1. 評量表是否需適用於大多數ADL評估工具？或是要專門為我們目前正在建構的*【ADL執行能力之評估工具】*設計呢？（general or specific？）回覆： 先specific
2. 執行能力和實際表現的評量細項內容有所不同，是否可*將此二者的評量細項分開*，做成兩份為不同概念的評量表呢？
回覆：執行能力即可
心得小記：
遇到混亂的部分總是需要時間去消化，才會知道問題出在哪裡，我覺得我非常不適合面對面討論因為我當下一定抓不到重點！！多多練習！！不要太大壓力！！沒事的！！😀😀
9/30
今日進度：
1. 「ADL各項目之評估內容與所需器材」的挑選 表單： 82% （已將雨彎的part合併，徵詢其他助理意見中，待統整並修改）
1-1. 嘗試將表單轉為線上表格：20% （因內容有修改，先暫停此任務）
2. ADL評估之評量表：50%（徵詢助理意見，正在修改內容中）
3. 閱讀老師blog：【for研究助理】5篇
4. 10/7進度報告ppt：50%（待與老師確認並修改）
任務小記：
電子表單用survey cake來弄，但是試填後覺得有點混亂，很多字都在重複，相較下word比較可以一目了然，再想想看用什麼方式收集資料會比較好，在那之前是先把內容搞好比較重要。
心得小記：
被yuchien學長和宜瑄改得……懷疑自己、懷疑人生……
其實我不害怕被批評指正，我害怕的是即使知道自己的哪裡要改進，我卻到了極限，無能為力。我已經感受不到成就感了，剩下都是不甘心，說實話這好像也沒什麼不好，至少我的性格就不是會因為自己的情緒影響正事的人（大概吧）。
明天繼續接受其他人的洗禮吧，既然是任務，就一定要完成它。
10/1
今日進度：
1. 「ADL各項目之評估內容與所需器材」的挑選 表單： 82.11% （需要大改！）
1-1. 嘗試將表單轉為線上表格：20% （因內容有修改，先暫停此任務）
2. ADL評估之評量表：55%（徵詢助理意見，正在修改內容中）
3. 閱讀老師blog：【for研究助理】8篇
4. 10/7進度報告ppt：30%（待與老師確認並修改）
任務小記：
一次給5-6個助理給建議是不明智的做法，太混亂，且效率會拉底。應該一次找一個人來給建議，修改完畢再找下一個人，也許不同人會有相同意見。
統整了所有人給的建議，我和雨彎針對了這些建議作出了大方向上的修改，稍微修改整理後再找老師確認方向是否可行。
ppt已完成但因為方向變更而需要做出修改，修改好後需要給雨彎確認。
心得小記：
感謝助理門提供了非常多寶貴的建議，尤其Yu-Chien學長給了滿滿的註解，聽說很多都是淺層的東西，我覺得非常的羞愧。
有趣的是，不止內容被改，好多用詞都會被說是台灣不會用的說法（比如：塑料、魔鬼貼），讓我和雨彎都感受到文化衝擊，覺得奇妙卻又有點難過。
單是表單就已經改了好幾版，但現在又好像完全回到開頭的時候的樣子。宜瑄說不要一個人埋頭做，因為可能改掉的東西在其他人看來是可以的。
我知道了，沒關係，重新釐清，重新出發。
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