Week 8 | 10/18 | 10/19 | 10/20 | 10/21 | 10/22
本週任務與進展
ADL評估教學之模式(ProTA)【詳情參考閱讀研究計劃 - ADL評估之教學模式（ProTA）】
- 應做任務：
- 教學：操作手冊、教學方案
- 評量：評估表
- 回饋：回饋表單
- 目前進展任務一：ADL執行能力評估之操作手冊準備中
- 準備期（進行中）
- 列出各項目的可能活動選項
- 選定器材
- 列出問題，詢問臨床老師/專家建議
- 建構期（待做事項）
- 列出評估器材之具體參數
- 列出項目內容之步驟
- 詢問臨床老師/專家建議
- 驗證期
- 測試可行性
- 目前進展任務二：治療師ADL評估能力之評量表準備中
- 第一階段：建構格式、內容（細項）、評分標準
- 第二階段：測試可行性
應聘行政事宜：
- 勞工體檢（體檢完成，10/18去領報告）
- 識別證（10/13領到了）
心得與困難
10/18
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （陳老師已回复email，已發line約時間）
2. 治療師ADL評估能力之評量表（流程）： 100% （等待老師看過確認ok）
3.閱讀老師blog：【for研究助理】6篇
4.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單修改器材選項： 70% （修改掉有輔具的地方、一些新增內容）
10/19
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （內容有更動）
2. 治療師ADL評估能力之評量表與流程圖合併： 0%
3.閱讀老師blog：【for研究助理】6篇
4.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單修改器材選項： 70% （重新過濾個別化器材和一般化器材）
任務困難：
1. 要不要加【便盆椅】在【toileting】項目
前情提要這個評估工具不提供輔具，原本打算刪掉【便盆椅】，但老師說如果個案原本的情境就是有使用這個的，就應該加上這個選項給個案選擇
但，弔詭的是【便盆椅】不也是輔具嗎？這樣不會跟一開始的設定有違和麼？
我感覺是還是定義的的問題
p/s：樓上的【toileting】的便盆椅和【ground mobility】的輪椅拐杖與此同理
10/20
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （內容有更動）
2. 治療師ADL評估能力之評量表與流程圖合併： 50%
3.閱讀老師blog：-
4.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單修改器材選項： 70% （與怡情學姐討論過，待修）
5.與臨床治療師約訪談 10/21 下午1315
6.EPA of ADL評估（資料閱讀）
心得：
今天和怡情學姐討論完後小小聊了一下
學姐問有沒有要去念研究所
我說我原本打算有，但做了研究助理的工作，開始修修改改後，就覺得自己沒那個天賦去念研究所，有點想放棄我的留學夢XDD
她說，因為我們本來大學就不會有機會被這樣的訓練，就是沒經驗，現階段一定會覺得很多挫折
這都是正常的！
還說，在跟我討論的過程中，覺得我有很多自己的想法、可以接她的想法、思考很快
說實話我受寵若驚，並沒有很相信
這讓我想起在實習時，用moho來分析自己的時候，跟老師訪談到哭（精神老師實在是催淚彈），老師說：你都不相信別人跟你說的你有做得好的地方，那不就是一種自大嗎？
自卑和自大同時在身上時，會加劇這種【只做自己有把握的事】的現象
因為不想被迫去發現到自己的不足、缺點，就有意識的抵抗去嘗試某些事情，這不就是一種自大嗎？
但我想這是大多數人類的通病吧。
像宜瑄說的，經歷困難後能更瞭解自己，我想這是我現在最需要面對的大魔王吧
10/21
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （內容有更動）
2. 治療師ADL評估能力之評量表與流程圖合併： 50% （雛形完成，有問題要與老師釐清）
3.閱讀老師blog：-
4.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單修改器材選項： 70% （與臨床陳怡妙老師討論，待添加內容，另有問題要與老師釐清）
5.EPA of ADL評估資料查詢、寫大綱
6.去臨床觀察實習生做ADL評估
任務小記：
在網路上查到的EPA資料有下
10/22
今日進度：
1.統計「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單結果excel： 0.002% （內容有更動）
2. 治療師ADL評估能力之評量表與流程圖合併： 50% （雛形完成，有問題要與老師釐清）
3.閱讀老師blog：-
4.「ADL各項目之評估內容與所需器材」表單修改器材選項： 70% （與臨床陳怡妙老師討論，待添加內容，另有問題要與老師釐清）
5.EPA of ADL評估：表格建構
6.去臨床觀察實習生做ADL評估
任務小記：
ADL內容與器材問卷：以個案目前情境或器材為主，對個案來說比較相關（比較像做capability）。另加上可以想到的BADL內容，滿足個案不同的需求ex. 綁頭髮、化妝
ADL評量表：針對項目逐一做評量，不要overall。添加『有沒有做』的checklist和品質的評分。
ADL評估流程：確認個案評估必要性的考慮重點為何？然後要做出整體的實務怎麼做and確認有訓練意願的checklist（失能->困難->需求->意願）
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