EPA評估形式
Entrustment decisions (ED)分為兩種
- ad hoc
- based on a mix of estimated trustworthiness of the trainee, estimated risk of the situation, urgency of the job to be done, and suitability of this task at this moment for this learner
- Clinicians use a rapid and intuitive thinking process (called System 1 thinking) to act efficiently in routine cases
- 在日常的工作職場中發生通常是單一評估者對受評學員的即時評核,評核與回饋的結果是學員學習改善的重要依據
- summative
- grounded in sufficient evaluation and made by educational program directors or clinical competency committees, should lead to certification and privileging of the trainee to act in the future with a specified level of supervision
- rely on slow analytic reasoning strategies (System 2 thinking) that take more time
- 在某一些特定訓練期程 中的時間點,進行系統性、架構化的信賴等級評定,訓練計畫必須明確設計或規範學員 接受評估的機制,並明確地記錄下學員所通過的可信賴專業活動,稱做STAR(statement of awarded responsibility),以做為某段期間 臨床工作授權的參考依據。
以上是從參考資料截取的片段。
那麼
這兩種的差別到底是什麼呢?
目前有兩種想法:
- 使用時機不同(depend on level):ad hoc ED是在lvl 1-4 使用,而SED則在lvl 4-5 使用
- 兩種形式共存並同時使用(不管level):ad hoc ED是平時回饋與教學的時候用,SED是某個時間點要為平時做總結的時候用
到底是其中之一,還是兩者皆是呢?
亦有可能兩者皆非。
加拿大royal college資料:https://www.royalcollege.ca/rcsite/cbd/implementation/cbd-milestones-epas-e
*20211123更新
後來跟宜瑄討論過後,覺得應該是【兩種形式共存並同時使用】的
EPA的表單可以作為平常單次表現的評估單,亦可作為總結其信任程度的表單來使用
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