今日任務與進展
上午請假（居留證、各銀行帳號換證手續done）
思考畢業後如何學習臨床技能
細讀ADL相關資料
應聘行政事宜：
- 勞工體檢（缺居留證，暫緩）
- 網路帳號申請（已將申請表列印交給玉雲姐）
- 紅卡（缺時數和網絡課程證書）
明日繼續
細讀ADL相關資料
應聘行政事宜：
- 勞工體檢（缺居留證，暫緩）
- 網路帳號申請（已將申請表列印交給玉雲姐）
- 紅卡（缺時數和網絡課程證書）
本日心得
今天在讀ADL評估的研究計劃時，先是粗略讀了一遍，再細讀進去每一個字，於是就想到去教授的部落格上看有沒有相關的東西，果然看到有研究計劃的閱讀指引，才了解到用“what，how，why”的方式去閱讀文章
我對它們的理解是這樣
what：想要釐清的是什麼？ how：怎麼去釐清（什麼方法）？
why：為什麼要這樣去釐清？
之後再去讀一遍覺得自己有稍微抓到內容了，但還是有很多的不確定
於是我再寫下了我頻繁出現的問題（對我有很不好的影響）
1. 照本宣科 2. 缺少批判性思考
自己把想問的東西過濾一遍後，去找到教授做討論
教授說明“what，how，why”
what：文章寫什麼？針對了什麼重點？你看到了什麼？想知道什麼？預期在裡面看到什麼？how：怎麼達到目的？
why：可以是各種東西的why（比如：為什麼做這個研究？為什麼是這個樣本數？為什麼是這個研究設計？等等的問題，未必會有所有答案在文章裡，有些不會寫在裡面，而有些是方法學，背後都會有學問）
教授說閱讀要有方向，要去抓到自己要了解到的重點，讓我把這些點都列出來（如：這裡面描述的概念我同意嗎？），被這樣一說我才發現我的問題好像多數偏why，沒有批判性思考的我會習慣性的抱著“這怎麼會出錯”的想法去閱讀，所以注意到的東西都是why而非我必須要懂得的what。以後讀文章的時候，一旦發現自己有這樣的想法要立刻打掉，否則整篇文章讀下來我都是在被動往腦裡塞東西，而沒有去主動思考讓它變成我的知識。
有和教授說我上面提到的兩個問題，教授給予第一個問題非常好的建議，閱讀後要用自己的話寫出來，這比用口語說明難，但卻比較明確，寫出來後要找高手去看，多多練習。
另外教授有提到學生們的閱讀習慣的部分，總是喜歡用猜的，但都不會猜對，但教授們讀書都不會猜，且學生們的背景知識本身就比較薄弱，這樣閱讀效率自然低。因此，寫文章給教授看懂，比給同學看來得難很多。
今天收穫非常多的東西，我覺得我需要花時間好好吸收，感受到慢慢有進步的自己真的很快樂！！
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